馬英九政績304
【中國時報 社論2010.09.08摘要】 八月廿八、廿九日兩天，台灣召開了兩天的「全國教育會議」。支出數百萬經費、花了兩天時間、動員數百人參與、彙整出沒有人要讀的雜亂意見。
除了淪為「大拜拜」之譏外，也凸顯出當前教育主事者對於教育問題根本欠缺方向感。其中一大串都是口說無憑貴在執行的、永遠都有改善空間的，有沒有結論意義並不大。
如果要在這次會議大小廿八項決議中挑出對人民生活影響最大、對台灣未來改變最深遠的一項，無非就是十二年國教。三年半前在蘇貞昌做行政院長、林萬億任文教政委時，就曾經浩浩蕩蕩宣布推動十二年國教。
當時，行政院也研擬宣布過相關的配套與期程。雖然蘇貞昌下台了、政黨輪替了，但不是說政府施政是延續的嗎？為什麼堂堂行政院院會通過的案子，可以說停就停呢？馬政府在把十二年國教期程宣布往後拖兩年之際，是否也該對外說明，以前的方案究竟有什麼不對，有什麼不好呢？
如果每一次行政院改組，就要將教改方案重起爐灶，那麼我們究竟要改，還是不要改呢？ 推十二年國教的最大理由，就是要解決國中升高中，虛耗式競爭的瓶頸。國中、國小學生所學習的內容，都是非常基本的通識，是基礎公民教育的內涵，其目的是要培育孩子們健康、包容、多元的理解。
公民教育是現代國民的基礎，在概念上原本就沒有「公民基本智識哪個孩子優、哪個孩子劣」的分殊必要。十五歲階段以基測或採計學校成績的方式強行分流篩選，就會促使學童們反覆記誦練習那些「基本」知識。
其結果，當然就是思考的僵化、補習的盛行、智育一元的突出、群育美育的抑制。提早分流不但傷害社會的和諧、也不利於國家的發展。在競爭的社會，沒有人反對分流；但是在現代人本的理念之下，卻沒有人贊成對未成熟的十五歲孩子依據基礎通識濫行分流。
全世界所有人均國民所得近兩萬美元的國家，沒有一國像台灣這樣，還在國中升高中階段做大規模篩選的。建議馬總統花些時間，與真正了解核心教育問題的專家談一談，把握推動十二年國教的重要性。
十二年國教台灣早就該做了，早可以規畫了，三年前就提出期程了。現在的政府不做，只因為領導者還沒有真正了解十二年國教的重要性。馬總統對十二年國教的理解究竟是什麼？
李鈞震: 馬政府，逢扁必反，只要是扁政府的政策，最好一律推翻，因為其中必有貪腐；因此所有的政策，馬政府都必定重新評估、訂定，這樣才能算馬政府的政績，不會被阿扁汙染到。
國家級農業基地的可行性 【彭作奎 中國時報2010.09.08摘要】最近雲林縣長聯合嘉義縣長，要求在雲嘉兩縣整併農地，成立國家級農業基地，訂定「農業基地特別條例」，編列三百億元，協助台灣農業轉型與升級。
參考近來大陸做法，台灣成立國家級農業基地，實在值得中央政府重視及實施。 中國大陸，要使農業進一步發展，朝面積規模化與經營企業化，使農業成為賺錢的生產事業。最近大陸蘇州市轄下太倉市推出的「台灣農民創業園區」的作法，令人嘆為觀止。
太倉市書記堅持以發展具有蘇南特色的現代農業發展為特色，刻意與昆山市電子業區隔，以推動現代農業、農業生物科技產業、生醫產業為主。並加強新農村建設，提高農民增收致富為目標，以因應廿一世紀生物科技來臨。如順利，太倉市將成中國農業生技及生醫產業重鎮，與昆山的電子業一較高下。
太倉市政府規畫現代農業園總面積達3.5萬畝，其中包括台灣農民創業園在內。農業園區作法是，以先建後拆方式，將園區內農舍全數拆除，全數遷移進駐新社區，每戶可分得三套新房；並將農民變更身分為都市居民，農民區內的農地交由市政府組成之管理公司統一處理。
該公司再以該土地抵押貸款，全權規畫投資園區內公共設施及招商。園區分四大功能區，吸引各類項目二十五個，平均每家農企業承租土地約25公頃，經營花卉、生物肥料、設施果蔬、有機農業及休閒農業等，投資總額超過六億元，成為大陸現代農業先進典型。
與台灣相較，台灣向以家庭農場為基礎，同一批農家由傳統農業在同一公頃農地上經營，透過經營理念的改變追求企業化與科技化，來提升生產效率。由於土地政策的僵化，使農村勞動力老年化與婦女化，經營副業化，農業政策被迫以休閒化、生態化來追求以產業文化為主的「消費」型「靜態農業」。
大陸農村勞力循序的轉移至高生產力部門，農業科技含量不斷提升，大陸將成為世界主要生產高價值農產品的經濟大國。大陸的這些做法能不給我們一些啟示嗎？ （作者曾任農委會主委，目前為亞洲大學講座教授）
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